"Создаётся элитарность."
1. Нельзя научить если нет желания научиться..
2. Нельзя научить и в силу конкретной физиологии человека
3. Нет смысла учить человека не имеющего тяги к творчеству, в том числе реализующуюся в секциях и кружках
4. Нельзя обучать, не учитывая конкретную психику и нравственность человека, будущего предателя например.
5. Нужно учить рационально используя имеющийся ресурс, который не безграничен.


" ГП для основной массы образование губит, а для себя растит кадровую базу в учебных заведениях Минобороны (Суворовские, Нахимовские кадетские училища, военвузы). "

Не Итонский колледж точно, но с чего взяли , что ГП?
А через систему военного образования- так и правильно. Ведь нужно не только научить, а прежде воспитать.

Речь не о том, чтобы заставить учиться тех, кто сам не хочет учиться или не имеет к тому склонностей способностей и т.п., а о том чтобы в рамках возможностей (объективно имеющихся на данный момент) дать возможность тем, кто хочет, может, имеет склонность и т.п. Нравственность же - не берётся сама по себе из ниоткуда, а - воспитывается, взращивается. И психика развивается в ту или иную сторону - тоже не сама по себе.

А "дать возможность" - это не только принять программы обучения, методики, написать учебники и подготовить преподавательский состав, а ещё и создать дальнейшие условия. Например, - обеспечить трудоустройство по специальности. И сопутствующие вещи. Например, при Советском Союзе в институт многие шли затем чтобы откосить от армии. С другой стороны, была такая вещь как распределение.
"Если не попал в аспирантуру,
Собирай свой тощий чемодан,
Обними папашу, поцелуй мамашу,
И бери билет на Магадан".
Тоже стимул учиться не абы как. Вообще, "стимул" это по древне-гречески - такой заострённый кол, которым погоняли быков.

" с чего взяли , что ГП? "

Валерий Викторович утверждает, что Шойгу ставленник ГП. Я так рассуждаю, что если ГП нужна кадровая база, но не нужны все умные, то логично предположить, что они будут растить кадры через своего человека и подконтрольные ему ресурсы. И отбирают туда самых лучших по здоровью и мозгам. Ну а остальное образование опускают.

Рогов Андрей, да, Вы правы.

"1. Нельзя научить если нет желания научиться.."
Извините, но это полная дремучая глупость, опровергнутая ликбезом СССР и трудами Макаренко в частности. В лекциях Ясюковой однозначно говориться, детям скучно и неинтересно учиться потому что учебники и программа каледоскопичны. По себе знаю, когда ребёнка посадил на математику Пчёлко отношение к учебе стало меняться подтянулись все предметы.
Вы посмотрите на сюжеты задачь: раньше - созидательные, сейчас - развлекуха и дебилизм. Посмотрите на картинки - это умственно не полноценные рисовали. Звукобуквенный анализ уже 35 лет гробит грамотность (йожик). На таких учебных материалах даже гений сгниет.
Когда присоединили Крым и принесли российский учебник математики, родители ахнули. Сейчас пытаются переиздать и внедрить именно Пчёлко Поляк 50х годов.
Учебник всему голова в школе, а потом уже учитель и т п.

Автор вопроса верно подметил. Создаётся сегрегация в обществе, в военных заведениях действительно программа почти советская и туда желающих все больше. Кадры будут штамповаться там, а остальным - дебилизм и основы православия.

Москва Александр, Вы всё правильно написали. Но там ещё есть моменты, связанные с тем, что сейчас в образование приходят частные инвесторы. И там ещё неизвестно, будут ли у них программы как у всех, или кто платит, тот и танцует.
Вообще, хотелось более обстоятельно свой вопрос задать, но ограничение не позволяет. Я в этом деле много слоёв вижу. Это то, что основное.

Частные инвесторы несут допуслуги - лошадки, выезды по музеям, а программа та же. Ведь образование у нас безплатное;). Знаю две школы с ценником от 30т в мес. все тоже.