Адресую свой вопрос, а точнее - вопросы, всем, кто может ими заинтересоваться. Эти вопросы взаимосвязаны, вытекают один из другого и, естественно, касаются концептуальных технологий. Итак: Что такое - хороший учитель/преподаватель/просветитель/пропагандист? И какими концептуальными технологиями следует озадачиться лицу, который волей или неволей становится (или уже стал) учителем, преподавателем, просветителем, пропагандистом, хотя бы ради того, чтобы не отягощать свою карму бесчисленными проклятиями (ну, пусть не проклятиями, но очень нелестными высказываниями с сильным эмоциональным зарядом) учеников и адептов? Поскольку среднее общее образование у нас по Конституции является обязательным для всех, могу предположить, что подавляющее большинство подписчиков и участников этого блога когда-то ходили в школу и даже сумели её закончить. А некоторые даже закончили институты-университеты, поэтому их опыт в этой сфере, безусловно, обширнее. Представляется, что каждый из нас имеет своё понимание того, какой учитель, условно говоря, "хороший", а какой - нет. Предлагаю обсудить этот исключительно важный для всех поколений вопрос с точки зрения технологии получения хорошего учителя, хотя бы для наших детей, внуков, правнуков и далее вверх по родовой линии.