О какой "технике быстрого чтения и повышение скорости чтения" вы пишите? когда понимание простых вещей приходит к людям спустя годы и десятилетия, вне зависимости от скорости чтения.

Не обязательно пить всё море, чтобы узнать, солёная ли в нём вода (c)...что-то корейское.

Человеку без спешки освоившего одну книгу, название которой ему понравилось, ни нужны никакие техники быстрого чтения ради последующего хвастовства перед людьми или перед собой. Человеко может быть интеллектуальным и начитанным совершая при этом постоянные ошибки куда более безтактные и серьёзные. Всех книг ни прочтёшь, всех знаний ни соберёшь, человек ни обязан и ни может всего и обо всём знать, когда вы поймёте это я ни знаю, спросите Всевышнего, ведь вы ни Он. Берите от каждого "блюда" по малу, запоминая вкус. Пытаться понять практику из теории невозможно, ведь начитанный теоретик ни всегда грамотный практик, управленец и руководитель. Читать работы КОБ следует до тех пор пока человек ни откроет в себе Чувство Меры, которая содержит Информацию вне книжного содержания.

Филатов Иван

Человеку без спешки освоившего одну книгу, название которой ему понравилось, ни нужны никакие техники быстрого чтения ради последующего хвастовства перед людьми или перед собой. Человеко может быть интеллектуальным и начитанным совершая при этом постоянные ошибки куда более безтактные и серьёзные.

Тут не спорю.
Но вопрос не в этом. Я исхожу из того что по закону времени циркулирует все больше информации в том числе и той которую человек считает необходимой.
Эта тема тоже была затронута в "Нам нужна иная школа". А методологическое образование это компетенция государства на первом приоритете.
Интересно просто что вы думаете по этому поводу.

Боксёр Джумига из Челябинска
какие ключевые моменты для максимальной скорости без потери смысла вы можете добавить исходя из КОБ и из вашего личного опыта, если такой опыт есть

Понимание зачастую не только не пропорционально скорости, но даже обратно пропорционально. Чтение, особенно с листа книги или читалки - процесс практически линейный и однопоточный, сознание раскладывает этот поток на порции и скармливает их по очереди тем или иным нейросетям, что у читателя имеются. Разные узлы нейросетей "зажигаются" и какое-то время работают одновременно, между этими узлами образуются связи, нейросети укрепляются и объединяются, так происходит запоминание и обучение. Самое большое влияние на эти процессы оказывают два фактора - характер возбуждения нейросетей и его повторение в течение относительно длинного хвоста спада свежего возбуждения, т.е. пока помнишь.

Иными словами, самый хороший способ въехать в толстую книгу - сразу же перечитывать только что прочитанное, примерно 0,5 - 3 страницы. Увеличение скорости этого процесса полезного значения не имеет.

Скорость без потери качества освоения можно повысить настройкой своего мозга, "тренировками мозаики". Процесс ещё более длительный и назвать его "волшебной кнопкой" невозможно. Методы, работающие у одного, могут оказаться бесполезными для другого.

_без соотнесения (не важно какого объёма)полученной информации, с личным опытом из прошлого и настоящего,данная информация останется кучей неметодологической фактологии... субъективная диалектика - практический критерий истинности ...а КОБ знание целостное,в том смысле что и из отдельных фрагментов можно сложить мозаику Целого,а можно и из Целого вагона фатологии получить лишь калейдоскоп ...

Тут нужно разделить чтение и освоение. Скорочтение хороший навык, по хорошему завидую обладающим таким хорошим инструментом. Чтение материалов КОБ у меня имеет различные скорости. Бывает ну очень медленно если тематика не освоена или состояние здоровья не то, в случае уже сформированого понятия по теме материал "залетает на раз" и тут просто необходима скорость чтения. После первого прочтения ДОТУ освоился небольшой процент информации но сформировалось общее видение материала. Для таких задач скорочтение просто необходимо. Далее при повторном медленном прочтении освоение идет легче да и подкрепление теории практикой тоже в плюс.

Чтение - процесс переноса данных(информации) с одного носителя на другой.

Освоение - обработка данных.

Считаю полезным увеличить скорость обмена данными. Например USB 3.0 шустрее 2.0 и это нам удобно! Есть шанс что быстро "залитая" информация на сознательном уровне будет обработана на безсознательном либо быстрее либо отложена и обработана по ресурсной возможности.

Тут главное определиться с целями.
Во-первых, никто и никогда в движении не настаивал на обязательном штудировании всего корпуса книг.
Во-вторых, п.м.с.м. скорочтение предназначено для художественной литературы с целью быстрее узнать что убийца - дворецкий. Хотя это и остаётся в умолчании методик, как насколько я знаю.
В-третьих, цель чтения научной, публицистической, да и художественной литературы совсем в другом, как по мне.
В-четвертых, скажу как я выхожу из ситуации. Мне тоже не хватает времени на чтение. Чтобы не стоять на месте, я сразу отбрасываю художественную литературу. Далее из концептуальной литературы (не только за авторством АК ВП, а в широком смысле) я расставляю приоритеты, что-то откладываю на 2-3 очердь, и читаю одну книгу в электронном виде вечером, когда семья уже спит. Для себя убедился, что спать 6 часов в день вполне достаточно, так что вот этой разницей в 2-3 часа между длительностью сна моей и близких, и пользуюсь для саморазвития :)

Прежде чем что-то читать следует упорядочить собственные представления,
тогда возможно вам и читать либо не придётся, либо вы с ним ознакомитесь
как с само собой разумеющимся (в чём собственно и секрет "быстрого чтения :),
когда вы по сути уже знаете что там написано или может быть написано,
а не грызёте какой-то непонятный камень.
Если же вы найдёте что-то действительно новое вам нужное
для достраивания вашего сознания, то совершенно неважно скорость чтения,
хоть по пол-странички в день, важно только качество целого знания.
При этом никаких проблем со временем у вас не будет:
ВРЕМЯ это ТО, что даётся - НА! время = возможность.

В своё время я прошёл первый этап в школе скорочтения Л.Андреева.
Что я освоил, это взглядом на всю страницу вычленение из текста
новой информации для себя, т.к. львиная доля большинства текстов
уже знакома или откровенный мусор, словоблудие.
Работы ВП СССР скорочтением не освоишь, наоборот,
некоторые моменты приходится перечитывать по несколько раз.

"Школьное образование должно начинаться с обучения скорочтению,если этому не обучили до школы.Но обучение скорочтению- обязательно и, видимо,чем раньше, тем лучше.После этого ученик должен читать как можно больше самостоятельно учебники,сопряженную и дополнительную литературу.Обилие общеобразовательных предметов должно способствовать обретению навыков планирования использования своего времени.Основная часть уроков по своему содержанию должна быть диспутами,сочинениями,контрольными работами,вводными,обзорными и заключительными лекциями.Человек свободно использует только самостоятельно освоенные знания. При ошибочности знаний он от них легко отказывается только,если способен легко и быстро освоить новые."( Мертвая вода, стр. 449)

Ну что сказать? Читайте работы КОБ, не теряйте время на собственную "философию", там все сказано.

Aleksejeva Ella
не теряйте время на собственную "философию",

_правильнее возможно сказать - собственную философию стройте на основе материалов КОБ,иначе можно впасть в догматизм ...