ГП

Здравствуйте Валентин, в ответ совокупность мыслей, посчитал, что это описание даст вам больше ответов на ваш вопрос.


Алексей, задал вопрос в другой ветке форума.
Что такое душа и человек?
--

Насыров Максим

Человек состоявшийся - это реализованный творческий потенциал под властью диктатуры совести, которая реализуется осознанно волевым порядком, освоивший диалектику. Это значит обладать и делать ставку на интуицию, совесть, волю, творчество и диалектику как форму личной методологии, которая способна в творческом поиске и изучении создавать и генерировать новые идеи и знания, с личным приоритетом на человечный тип строя психики.

Диктатура совести - это не что-то навязанное индивиду извне, а это его разумный выбор установления диктатуры совести для себя, осознанно волевым порядком. Это следствие того, что человек пришел к мысли - что жить по совести лучше чем жить как-то иначе.
--

Что такое душа?
Душа - это общая совокупная взаимосвязанная сущность, являющейся интерфейсом взаимодействия с миром в целом, и самим человеком, проявляющаяся себя как выражение интуитивных и совестливых порывов, спонтанных поступков, не поддающихся определению и понимаю и расчету с внешней стороны рационального расчета.

Можно много говорить, но вопросы правильные. И ставя вопрос, надо опираться на совокупность личностного поиска истины, личной методологии познания и повышения меры понимания.

Восхищение и преклонения, от осознания величия, разумнее в отношение всего сущево, и её чистого и прелестного выражения, а не перед тем, кто научился строить пирамиды и сидеть на её вершине.

Да это вирус безумия, всего человечества - кричать караул, вот проблема, она такая, она сякая, она то делает, она это делает, и не даёт это и то сделать. Вместо ответов и решений проблем, вместо вопроса: - А как исправить? И его ответа вместе с решением. Одна суета, безумного ментального вируса недееспособности и беспомощности.
--

Что такое культурная состоятельность?

Культурная состоятельность - это способность людей отвечать на вызовы времени и профилактировать вызовы времени. В силу того, что общество развивается, культура меняется, критерии культурной состоятельности в разное время разные. И многие проекты благие проекты, они сейчас не осуществимы по той простой причине, что нету культурно состоятельных кадров в достаточном количестве.

Михаил Величко, ВП СССР.
--

Алексей, ваша позиция заражена ментальной ловушкой дуализма. Да и не только ваша вся Россия под её властью находится.

Ментальная ловушка дуализма!

Всякое царство, разделившееся само в себе, опустеет, так как разделившиеся восстанут друг на друга.

Противоречия строят на разделение и противопоставление, например очень яркая правильно подведенная для России во множествах своих вариантов и реализаций формула "разделяй и властвуй", и краеугольный камень здесь не в знание этой формулы, а о практике и навыке успешного применения в жизни.

Ментальная ловушка дуализма, берёт и существует сейчас и на просторах нашей страны, которая раздираемая внутренними противоречиями имеют разорванную целостность своей истории, политики, управления и культуры.

Примером является противопоставление истории СССР и России, в одном случае это преемственность современной России в качестве официального юридическом правопреемнике. В то же время, история СССР и России, это два противопоставленных и дуальных набора нашего существования. Когда нужно мы в этот день говорим о победе в ВОВ, а в другие дни поносим свою историю и своих предков. В плане того, что это они создали и виновны в тех проблемах, которые у нас есть, когда необходимо стираем имена мирового-значения городов, и в тоже время на один день вешаем таблички о памяти существования оных. И очень противоречиво звучат выражения на всех уровнях, о том, что вы забыли историю у этого города, - нам в тот момент могу возразить, а где этот город на вашей карте? Противоречий и дуализма, противопоставлений столько что они везде и всюду.

В нужный момент мы называем и признаем заслуги и победы нашей истории, в другое начинаем её критиковать и заниматься её самоуничижением.

Это же ментальная ловушка заставляет до хрипоты спорить общественных экспертов спорящих в дуалистических спорах, что лучше плановая или рыночная экономика. И этот дуализм и (разделение), противопоставление, является высосанным из пальца конфликтом, которые определяет главное условие взаимную агрессию и непримиримость. (Разделяй и властвуй), применимые в нашем общественном пространстве, это гениальное и филигранное по своей манипуляции и управлению практика применения.

И люди в позициях защиты своей правды, готовы перегрызть друг-другу глотки, с пеной у рта, запасаются патронами и в эмоционально яркой выраженной страсти хотят почесать кулаками и желательно о лицо оппонента. И субъекты управления запускающие ментальные ловушки дуализма и противопоставления, руководствуются этой мудростью - Всякое царство, разделившееся само в себе, опустеет, так как разделившиеся восстанут друг на друга. А после приходит время дяди Гешефта, который забирает всё самое ценное и дорогое, оставляя медведу то вершки, то корешки. И после приходит понимание и самокритика, но уроки истории, как их примение на практике ничего путного не приносят. Алгоритм видоизменяется и по той же технологии, всё снова повторяется, когда приходит время стричь шерсть.

Формула вещей может существовать в следующей методологической формуле.

Формула
4) Синтез (Целостность, единая система)
3) Противопоставление (дуализм и альтернативы)
2) Обратное утверждение (от обратного)
1) Утверждение (точка опоры)
--

Формула
4) Бытие определяет сознание [и] Сознание определяет бытие. (Синтез, Целостность, Единство, Общая система)
3) Бытие определяет сознание [или] Сознание определяет
бытие (Дуализм и Противопоставление - Разделение по лагерям)
2) Сознание определяет бытие. (От обратного)
1) Бытие определяет сознание (Утверждение)
--

Формула
4) Рыночная экономика лучше [и] Плановая экономика лучше (Синтез, Целостность, Единство, Общая система)
3) Рыночная экономика лучше [или] Плановая экономика
лучше (Дуализм и Противопоставление - Разделение по лагерям)
2) Плановая экономика лучше (От обратного)
1) Рыночная экономика лучше (Утверждение)
--

Это универсальная формула влияния ментальных ловушек дуализма и противопоставления, единая формула стравливания и разделения. Которая приводит к реализации жизненной мудрости на
практике: "- Всякое царство, разделившееся само в себе, опустеет, так как разделившиеся восстанут друг на друга."

После чего, приходит умный и хитрый дядюшка Гешефт и забирает всё самое ценное и дорогое. Сказки - это можно просто читать, а можно применять на практике, как жизненный опыт применения народной мудрости.
--

Еще одним примером являются следующие примеры:

Борьба классов "Буржуи и пролетариат", когда о банкирах и ссудном проценте умалчивается и прячется, (уже развели на уровне оглашения и умолчания).

Формула
4) Диктатура пролетариата [и] Диктатура буржуев (Синтез, Целостность, Единство, Общая система, как общий глобально исторический процесс растянутый во времени, эволюция классовых формаций)
3) Диктатура пролетариата [или] Диктатура буржуев (Дуализм и Противопоставление - Разделение по лагерям)
2) Диктатура пролетариата (От обратного)
1) Диктатура буржуев (Утверждение)
--

Борьба классов "Большевико и меньшевиков", когда о банкирах и ссудном проценте оглашается и выводится на свет божий. (Истинная жизненно философская система различения).


Формула
4) Диктатура большевиков [и] Диктатура меньшевиков (Синтез, Целостность, Единство, Общая система, как общий глобально исторический процесс растянутый во времени, эволюция классовых формаций, на всей планете)
3) Диктатура большевиков [или] Диктатура меньшевиков (Дуализм и Противопоставление - Разделение по лагерям)
2) Диктатура большевиков (От обратного)
1) Диктатура меньшевиков (Утверждение)
--

В общем описание таков, и делайте выводы самостоятельно, развивайте повествование и рассуждение далее, на уровне личного методологического творческого познания и повышения меры понимания.

Kim Vyacheslav
Цитата: ... На какой волне народу сконцентрировать внимание для более успешного продвижения народа во власть и более ускоренного нивелирования компрадорской элиты в Казахстане? Спасибо!
--

Насыров Максим
Вопрос в том на каком информационном модуле и на какой идее строить народовластие в Казахстане?

Ответ: Я вижу два три пути решения этих вопросов!
1) Изменять ситуацию с позиции - личного изменения, когда изменившись сам, тем самым хоть как-то повлиять на всё общество. Стать тем, кто измениться по формуле "Измени себя и изменится мир". Это долгий процесс, дело в том, что работа над собой требует усилий, энергии, дисциплины. При этом изменив только себя, ты делаешь мир на +1 лучше, но есть ещё и другие члены общества, которые пока меняться не хотят, при этом есть ещё и те субъекты управления, которые формируют факторы среды, которые формируют эти общественные тенденции и условия, категории, структуры и принципы на которых всё и осуществляется. Как измениться и куда? Стать концептуально властным - Человеком, с большой буквы. Сделать ставку на идею - Стань Человеком!

Человек - это реализованный творческий потенциал под властью диктатуры совести, которая реализуется осознанно волевым порядком, освоивший диалектику. Это значит обладать и делать ставку на интуицию, совесть, волю, творчество и диалектику как форму личной методологии, которая способна в творческом поиске и изучении создавать и генерировать новые идеи и знания, с личным приоритетом на человечный тип строя психики. Доверяться общеизвестным знаниям и информации, которая дается бесплатно с вершины пирамиды, значит попадать под манипуляцию и влияние ментальных ловушек и информационных заблуждений. То есть, если знание даётся, то оно неполное, коварное, с суммой фундаментальных умолчаний и ложных заблуждений, где ложь и половинчатость - это оружие врага. Если знание - это власть, информация - это власть, то задумайтесь, зачем верхушке её давать вам бесплатно? Отсюда только личный поиск истины и сумма понимания, что против тебя ведётся игра на сдерживание и ограничение твоего человеческого творческого потенциала, ими является их стратегической задачей. Это только в "умной" книжке капитал, написано, что конкуренция - это хорошо для "свободного" рынка. По итогу ситуация такова, что верхушка использует принцип - Не воспитай себе конкурента! И это является следствием их сверхзадачи самосохранения и защиты интересов своей семьи и клана. Отсюда, принцип: - Думай своей головой! Это необходимость, а не блажь.

2) Изменить ситуацию с позиции - создания творческим потенциалом, такой проект жизнеустройства, который бы на системно-фундаментальном сущностном уровне изменил ситуацию кардинально. Здесь нужно искать ответы на вопросы: - Почему мир такой как есть он сейчас? - Что является тем фактором среды, который его формирует? - Где главные причины этих процессов? - Что они из себя представляют? - Как они формируются? - Кто определяет эти явления и формы среды в политике и обществе? - Что его формирует? - Как они сформировались? - Что из этого всего следует? - Зачем и для чего созданы эти явления и факторы среды? - Какова классификация этих субъектов и общества в целом в основе этой формы среды? - Что формирует эту форму среды? - Кто формирует эти формы среды? - Каковы цели и задачи этих субъектов? - Кто и зачем создаёт и формирует эти цели? - По какой науке или дисциплине они формируют эти факторы среды? - Что за наука и дисциплина поможет в отношение поиска истины на эти вопросы? - Зачем и для чего общество соглашается и поддается на эти явления факторов среды? - В связи с чем могут сформироваться изменения в обществе и этих факторов среды? - Для чего формируют общедоступные формы инфомодулей о политике, обществе, культуре, истории, науке в массах? - Какая дисциплина и(или) наука отвечает на все эти вопросы? - Как можно сформировать и сформулировать вопросы и ответы в связи с этой наукой и дисциплиной? - Изменение ситуации и фактора среды воздействующие на общество и поиск ответов на них это достаточно весомая для меня? - Какой проект и какая наука(дисциплина) нужны, чтобы изменить всё в лучшую сторону? - Какой проект и какие условия, явления и факторы среды нужны для того, чтобы сформировать такую форму среды, которая изживает, контролирует, управляет и ведёт ситуацию к стабильному развитию общества в долгосрочно устойчивом состоянии, приводящая к благополучию и процветанию общества? - Как системно-фундаментально и сущностно изменить ситуацию и процессы в том направление, которые нужны для блага общества?

Чтобы реализовать второй вариант, нужно заниматься самообразованием и личной методологией, искать истину и ответы на все вопросы самостоятельно. Повышать меру понимания происходящих процессов, и по мере повышения и углубления, увеличения меры понимания формировать тот собственный процесс, вектор цели, которые вы считаете наиболее правильным.

3) Это всегда выбирать сложный путь. Так как по закону подлости и парадокса: - Легкий путь всегда приводит к трудному пути. Трудный путь - всегда приводит к легкому пути. Отчасти это отражает: - Тяжело в ученье и познанье легко в бою!

Что это означает? Это означает найти ещё один путь, при условии, что этот путь по закону подлости не приведёт к тому, что вы всю ситуацию только сделаете хуже и усугубите её. Идти путём идиота и начинать заниматься насилием и терроризмом приведет к тому, что вы из вашего врага сделаете святого, а ваш враг из вас сделает маньяков и убийц, террористов и насильников. При этом общество будет на стороне морально правого, то есть, вашего врага. Если вы будете держаться идеалов человечности, справедливости и правды, истины и любви, то вы всегда победите, потому что, за этим стоит правда. Сила в правде. И даже если вас оболгут и подставят, правда она всегда всплывет, потому что, она как пузырек воздуха, её утопить невозможно. По сути третий путь - это поиск альтернативы, а также использование и первого и второго в общем синтезе и его синергии.

4) Задавать правильно поставленные вопросы. И находить истинные самостоятельные ответы. Повышать меру своего понимания происходящих процессов. Заниматься личной методологией и диалектикой. Когда вы едите, вы пользуетесь ложкой самостоятельно, а вот если вам кто-то суёт ложку в рот, задайтесь вопросом, - А в связи с чем он это делает? И далее по нарастающей и векторе суждения и размышления раскручивайте маховик повествования.